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從受益者角度看待教育的意義

更新時(shí)間:2020-07-31 來源:黑馬程序員 瀏覽量:

  故事中的主角:北京校區(qū)大數(shù)據(jù)學(xué)科高級講師曹老師

  小編:如何讓融入黑馬的?

  我是黑馬程序員比較早的大數(shù)據(jù)學(xué)科的學(xué)員,在09年的時(shí)候在黑馬學(xué)習(xí)的,可以說黑馬改變了我的人生軌跡。黑馬是我開始北漂的第一步。當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的大數(shù)據(jù)的人不是最多的,當(dāng)時(shí)我也是機(jī)緣巧合的學(xué)習(xí)的大數(shù)據(jù)。到現(xiàn)在北漂已經(jīng)十幾年了。那時(shí)候真的是年輕啊!那時(shí)候是學(xué)生,現(xiàn)在是老師。 還是在黑馬只是角色換了。

  小編:在黑馬考慮最多的問題是什么?

  曹老師:因?yàn)樽约阂彩菑膶W(xué)生走過來的,所以上課的時(shí)候更知道學(xué)生想要的是什么也會(huì)經(jīng)常的想現(xiàn)在的學(xué)生需要什么。怎么把枯燥的知識點(diǎn)變得有趣,讓邏輯變得簡單并且大眾都容易接受。在企業(yè)中最常用的主流的技術(shù)是什么,這些技術(shù)是否適用于教學(xué),技術(shù)在課上給學(xué)生如何講解會(huì)更加有趣,更容易吸收轉(zhuǎn)換。除去研發(fā)部分這些問題會(huì)讓我我經(jīng)常思考。

  簡單的說就是以下幾點(diǎn):把知識點(diǎn)清晰準(zhǔn)確的講解知識點(diǎn)給班級里的學(xué)生,如何把復(fù)雜的東西簡單化,如何提高學(xué)生在工作中的核心競爭力。什么對學(xué)生才是重要的現(xiàn)在企業(yè)里需要的是什么樣子的同學(xué)。

  小編:會(huì)感覺到疲憊嗎?

  有時(shí)候也會(huì)感覺的到疲憊,但是只要開始講課就越講越有勁,越講越有激情,停不下來那種,學(xué)生在你對面坐著,對知識渴望的眼神啊,真的是能治愈疲憊的。甚至還能點(diǎn)燃激情。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展如此迅猛的時(shí)代,只有掌握了技術(shù) 才叫鐵飯碗,我的任務(wù)就是讓我的每一位學(xué)生都能端的住這鐵飯碗。其實(shí)坐在講師這個(gè)位置就意味著責(zé)任,它已經(jīng)不僅僅是一種身份了,更是一種“無愧于心”的信仰。我的這些思維方式其實(shí)也是受咱們公司的使命的影響。

  小編:在傳智播客這期間讓你最有感觸的一件事情是什么?

  有感觸的事情還是挺多的最有感觸的事情的話,說工作中比較有印象的吧。在我們講師的團(tuán)隊(duì)中男老師居多,大家上課的時(shí)候都是文質(zhì)彬彬的,性格好,脾氣好對吧!但是在課下因?yàn)榧夹g(shù)爭執(zhí)起來的次數(shù)還是挺多的,我們基本上吃飯的時(shí)候討論的都是技術(shù)問題,或技術(shù)熱點(diǎn),一次午飯的時(shí)候我們3位老師一起吃飯,在飯桌上因?yàn)榧夹g(shù)問題爭論起來,越爭論越激動(dòng),但是竟然忽視了在餐廳吃飯,回過來神兒的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)大家都在盯著我們仨看,然后我們趕緊默默的低下頭,扒拉了兩口飯,匆匆離開了餐廳。

  小編:當(dāng)時(shí)是因?yàn)閷W⒓夹g(shù)交流,忘記了環(huán)境嗎?

  本來的還挺注意影響的,畢竟是老師,在學(xué)校附件吃飯,大多餐廳吃飯點(diǎn)都是咱們的學(xué)生和老師,本來只是常規(guī)的技術(shù)討論,大家都沒有意識到這個(gè)討論的情緒越來越高漲。然后就有了上面的場面。

  其實(shí)在實(shí)際的中這樣的場景下還有比較多的,還有是一些比較感動(dòng)的事情吧!比如教師節(jié)的時(shí)候?qū)W生寫的小卡片啊!雖然是個(gè)老爺們哈,但是看到學(xué)生的理解和支持的時(shí)候,心里那種波濤洶涌的感動(dòng),還是催人淚下的。


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