傳智教育被認(rèn)定為武漢市“雙定點機構(gòu)”！

　　傳智教育作為一家以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)科技人才的職業(yè)教育機構(gòu)，一直以來將教與研作為企業(yè)的發(fā)展核心。

　　憑借高質(zhì)量的培訓(xùn)成果和突出的課研優(yōu)勢，在武漢市勞動就業(yè)管理局組織的定點機構(gòu)認(rèn)定評審中，傳智教育武漢校區(qū)得到行業(yè)專家的一致好評，被認(rèn)定為“武漢市技能培訓(xùn)定點機構(gòu)”、“武漢市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)”。

傳智教育武漢校區(qū)

“雙定點”授牌儀式圓滿舉行

　　2021年9月17日，武漢市黃陂區(qū)勞動就業(yè)管理局為傳智教育武漢校區(qū)舉行了正式授牌儀式。

　　未來，傳智教育將緊隨國家互聯(lián)網(wǎng)科技戰(zhàn)略及產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，始終與軟件、互聯(lián)網(wǎng)、智能制造等前沿技術(shù)齊頭并進，為社會培養(yǎng)更多數(shù)字化人才，積極響應(yīng)黨和國家“大力發(fā)展職業(yè)教育”、“新一代人工智能發(fā)展”的號召。

　　從國家“十四五規(guī)劃”中看，武漢地處長江中游核心城市群，在我國數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展布局中有重要的地位與使命。

　　目前，武漢擁有眾多的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)園，知名科技企業(yè)頻頻落戶武漢，對科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新要求及數(shù)字化人才的需求在不斷加大，此外，武漢軟件工程師的就業(yè)薪資也是水漲船高，根據(jù)公開數(shù)據(jù)顯示，以Java開發(fā)工程師為例，月平均薪資可達12.9K。

傳智教育發(fā)揮教研優(yōu)勢

致力于培養(yǎng)數(shù)字化人才

　　傳智教育憑借對市場需求的把控以及新一輪的教研課改優(yōu)勢，推出高級軟件工程師課程，構(gòu)建科學(xué)高效的培養(yǎng)路徑，并以周為單位更新前沿、熱點技術(shù)。

　　為讓學(xué)員實踐學(xué)習(xí)到最新的一線項目，傳智教育每年斥資億元進行深技術(shù)的項目研發(fā)，項目幾乎涵蓋全部熱門行業(yè)。

　　除獨立課研團隊自研外，傳智教育還與華為、阿里、亞馬遜、百度等名企深度合作，把握技術(shù)迭代需求，滿足企業(yè)對軟件工程師的技術(shù)要求，從而有力地推動了當(dāng)?shù)財?shù)字化經(jīng)濟的發(fā)展及新一代信息技術(shù)行業(yè)的發(fā)展。

　　傳智教育武漢校區(qū)依托集團強大的師資力量，在教學(xué)上實行嚴(yán)格管理，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，并依托傳智教育的Tlias AI教輔系統(tǒng)，在課前、課后、學(xué)習(xí)中，為每一位學(xué)員定制化打造學(xué)習(xí)方案，有效保障學(xué)習(xí)效果。

　　立足當(dāng)前國家建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的戰(zhàn)略目標(biāo)，傳智教育致力于培養(yǎng)人工智能、大數(shù)據(jù)、智能制造、軟件、互聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等數(shù)字化專業(yè)人才及數(shù)據(jù)分析、網(wǎng)絡(luò)營銷、新媒體、產(chǎn)品經(jīng)理、設(shè)計等數(shù)字化應(yīng)用人才。

　　從創(chuàng)立之初至今，傳智教育開設(shè)的學(xué)科已經(jīng)涵蓋人工智能、大數(shù)據(jù)、智能制造、區(qū)塊鏈、JavaEE、C/C++、Python、數(shù)據(jù)分析、前端、UI/UE設(shè)計、新媒體等十余門學(xué)科。

　　所有學(xué)科的開設(shè)緊跟時代的發(fā)展，傳智教育不斷更新迭代，更因技術(shù)新、課程深、項目廣，讓學(xué)員始終走在技術(shù)前端，已持續(xù)向社會高科技企業(yè)輸送數(shù)十萬名科技人才。

　　此次，傳智教育武漢校區(qū)被認(rèn)定為“雙定點機構(gòu)”是對傳智教育辦學(xué)實力水平的充分肯定，也表明以數(shù)字化人才培養(yǎng)為主的職業(yè)教育在創(chuàng)新和經(jīng)濟發(fā)展中愈加重要。

　　數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展離不開人才的培養(yǎng)，而在數(shù)字化人才培養(yǎng)領(lǐng)域，傳智教育已經(jīng)探索出一條從課研到教學(xué)，從理論到實踐，從擇業(yè)到就業(yè)的多維度數(shù)字化人才培養(yǎng)模式，保障技能學(xué)習(xí)成果，成就學(xué)員更好的職業(yè)之路。

　　接下來傳智教育將會立足更高站位，深入探索科技人才教育和科學(xué)技術(shù)研究，在新基建、數(shù)字化、工業(yè)4.0、人工智能等更多技術(shù)領(lǐng)域瞄準(zhǔn)“卡脖子”技術(shù)，通過源源不斷地培養(yǎng)符合國家建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系戰(zhàn)略目標(biāo)所需要的科技人才，助力國家加快突破關(guān)鍵技術(shù)的制約，實現(xiàn)中國科技在國際競爭中的自立自強。